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Hizkeren sailkapenaz zientifikoki hitz egiten hasteko ezinbestekoa da zientzietan sailkapenak nola egiten diren aipatzea. Egia esan, metodo zientifikoez hitz egitean ez dela metodo bakarra esan behar dugu ezer baino lehen: metodo zientifikoa ez dela bide zurruna, alegia. Gainerakoetan bezala, giza zientzietan edo, zehatzago, hizkuntzalaritzan metodo zientifikoez dihardugunean metodo objektiboez hitz egitea dagokigu. Taxonomia arduratzen da aztertzen dituen objektuak bereizi eta beraien arteko harremanen araberako egitura bilatu eta egitura horretan objektuak kokatzeaz, antzekotasun, berdintasun edo hurbiltasuna kontuan hartuta. .....


La innovación docente en las aulas se ha convertido en un factor esencial en la docencia universitaria y uno de los más claros indicadores de calidad. Sin embargo, la multiplicidad de funciones docentes, de investigación y de gestión a las que tiene que hacer frente en el día a día el profesorado hace que ésta sea una tarea titánica.

Con el fin de visibilizar la labor en innovación del profesorado universitario surgió la idea de editar este libro que reúne experiencias e investigaciones docentes en el área de la Biomedicina. La propuesta se hizo a las personas participantes en las IX Jornadas de Docencia en Biología .....


Aurkibidea:

1. gaia. Sarrera.
2. gaia. Erregresio Lineal Bakunaren Eredua. Zehaztapena.
3. gaia. Erregresio Lineal Bakunaren Eredua. Zenbatespena.
4. gaia. Erregresio Lineal Bakunaren Eredua. Murrizketa linealen kontrasteak.
5. gaia. Erregresio Lineal Orokorraren Eredua. Zehaztapena.
6. gaia. Erregresio Lineal Orokorraren Eredua. Zenbatespena.
7. gaia. Erregresio Lineal Orokorraren Eredua. Murrizketa linealen kontrasteak eta iragarpenak.
8. gaia. Kolinealitate anizkoitza.
9. gaia. Karratu Txikien Murriztuen zenbateslea (KTM).
10. gaia. Zehaztapen-errorea.
11. gaia. .....


Master eta Doktorego Eskolaren eskutik eta “Gure ikerketa” leloaren pean, 2019ko uztailaren 3an UPV/EHUko II. Doktorego Jardunaldiak izango dira Bilboko Bizkaia Aretoan. Bertan, ehunetik gora doktoregaik beren ikerketak aurkeztuko dituzte, poster komunikazioen bidez edo ahozko aurkezpenetan, «nire tesia 180 segundotan» modalitatearen bitartez.

Unibertsitateko kide guztientzako bilgune izateko pentsatuak dira, eta helburu hauek
dituzte:
- UPV/EHUko doktorego programetan egiten den ikerketa ezagutaraztea.
- Doktoregaiak trebatuz joatea jakintza gizartera transferitzeko eta hedatzeko jardueretan.
- .....
ePub 


Aurkibidea:

1. gaia. Gaitasun komunikatiboaren eta irakats-diskurtsoaren eremu praktiko teorikora hurbildu.
2. gaia. Irakats-diskurtsoaren eta gaitasun soziolinguistikoaren arteko harremanetara hurbildu. Ahozko diskurtsoak.
3. gaia. Egoera komunikatiboak sortu. Ahozko testuen behaketa eta azterketa, eratzen duten osagai testual nahiz testuingurokoei erreparatuz.
4. gaia. Egoera komunikatiboak sortu eta testuak ekoitzi eta analizatu irakaskuntzan. Gurasoekin elkarrizketa.
5. gaia. Testu diferenteen azpian dauden prozesu kognitiboak.


Estatika eta Materialen Erresistentzia irakasgaia, Gipuzkoako Ingeniaritza Eskolako (Eibarko atala) Energia Berriztagarrien Ingeniaritzako Graduan 2. mailan ematen den industria-enborreko irakasgaia da. Irakasgaiak elementu mekanikoen diseinuaren oinarriak azaltzen ditu. Edukia energia berriztagarrien aplikazioetara moldatua dago, haize-, ur-, olatu- eta eguzki-energiak sortzeko instalazioak adibidetzat ipiniz. Irakasgaiak Ingeniaritza Mekanikoan garrantzia handia eta tradizio luzea duten bi irakasgaien batura da: alde batetik, Mekanika irakasgaiaren Estatika zatia (fisika aplikatua), eta bestetik, Elastikotasuna eta Materialen .....


El pilar fundamental del modelo pedagógico basado en el aprendizaje cooperativo y dinámico de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), más conocido como modelo IKD, se fundamenta en un proceso de aprendizaje cuyo protagonista principal es el alumnado. Este modelo constituye el marco referencial para la planificación y el desarrollo de nuestros grados, posgrados y asignaturas. Pero quedarse solamente en la reflexión sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje no cambia los contextos en los que estos se llevan a cabo, por lo que en nuestra universidad hemos apostado por saltar de la reflexión a la actividad del aula.

Este .....


La relación entre arte y memoria constituye un ejemplo de espacio interdisciplinar frente a la complejidad y fragilidad del acto de recordar, así como de sus potenciales abusos. Se trata de un tema necesario pero cuyo abordaje parece difícil aún hoy en día, por lo que debe felicitarse al Ayuntamiento de Donostia/San Sebastián por su iniciativa en un tema necesario, que no deja de ser inoportuno ante posiciones sectaristas. Esa inoportunidad permite abrirse al debate crítico desde la conciencia de una deuda social con las víctimas que está dando lugar a diferentes iniciativas, públicas y privadas, en diversos municipios.


Este libro recoge las comunicaciones seleccionadas para el 10º Congreso Europeo sobre Eficiencia Energética y Sostenibilidad en Arquitectura / 3er Congreso de Construcción Avanzada, organizado por el grupo de investigación Calidad de Vida en Arquitectura de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea en colaboración con el Eraikune, Clúster de la Construcción de Euskadi. El congreso, que se celebra en el marco de los XXXVIII Cursos de Verano de la UPV/EHU, aborda en esta edición el tema de la “Transición”. Alrededor de este tema general se desarrollan 8 ponencias magistrales, además de 20 comunicaciones seleccionad.....


El proyecto de realizar una publicación de carácter científico sobre el retablo mayor de la iglesia de Santa Catalina de Lizartza (Gipuzkoa) surgió tras la restauración de este altar mayor a lo largo del año 2017. Fue una labor interdisciplinar en la que distintos especialistas, restauradores de la empresa Óvalo, historiadores del arte de la Universidad del País Vasco y otros técnicos, en estrecha colaboración, trabajamos para comprender mejor las características técnicas y estilísticas de este mueble litúrgico, optimizar su lectura y garantizar su conservación.

Una vez finalizado el proceso de restauración y presentado .....

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