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Ciencias de la Vida Psicología
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Komunikazioaren teoriaren eredu ezberdinen ikuspegi zabal bat eman ondoren, Palo Altoko eskolaren eredu orkestrala agertzen da. Watzlawicken komunikazioaren eredu sistemikoaren axiomak azaldu ostean, komunikazio paradoxikoa, lotura bikoitzaren teoria, paradoxan oinarrituriko terapia eta Lacanen ikuspegi psikoanalitikoa agertzen dira. Komunikazio analogikoaren atalean, kinesikak, paralengoaiak, proxemikak edo haptikak komunikazioaren azterketari egindako ekarpenen berri ematen da lehenik. Usaimenaren, janzkeraren edo ingurunearen antolaketaren alderdiak aztertzen dira gero. Irudi eta kolore bidezko komunikazioaren sintaxia eta .....
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Psikologia Ebolutiboa giza bizitzan zehar gertatzen diren aldaketa psikologikoen prozesuak aztertzen dituen psikologiaren zatia da. Zehatzago esateko, psikologo ebolutiboei interesatzen zaizkien aldaketak pertsonen garapenarekin, beren hazkuntza-prozesuekin eta beren bizitzako esperientzia esanguratsuekin zerikusia duten prozesuak dira. Aldaketa horiek hiru faktore nagusirekin dute lotura. Hona hemen faktore horiek: l) pertsona hori bizitzako zein etapatan dagoen; 2) zein egoera kultural, historiko eta sozialetan bizi den eta 3) norberaren esperientziak, banan-banakoak direnak, eta gainerakoetara zabaldu ezin direnak.

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Mende-aldaketaren inguruko une honetan Psikodiagnostikoa, edo Ebaluazio Psikologikoa, aztertu ahal izateko ibilbide bat egin behar dugu bere oinarri teorikoetatik eta metodologikoetatik barrena. Historikoki, Ebaluazio Psikologikoa ulertzeko hainbat moduren azpian dagoen terminologiako eta kontzeptuzko aniztasunaren atzean dagoena zera izan da, beste eskolei edo besteen ikuspegiei aurkajartzearen bidez definitzeko beharra. Mende-aldaketaren inguruko ebaluazio psikologikoak, dirudienez, aurkajarritako ikuspegi horien arteko hurbiltzea du ezaugarri, askoren pozerako, eta, hau ere esan behar noski, batzuen, posizio horretan oso .....
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Gizabanakoak moraltasunik ez balu, bidegabekeria hutsa nagusituko litzateke familia eta eskoletan, tranbia eta jatetxeetan, lantegietan eta administrazioan (gizartearen kontrol osoaz arduratuko litzatekeen polizia-estaturik ez balego). Zuzenbide sistemara morala ez balitz sartu, pentsaezinak izango lirateke konstituzio demokratikoak. Erabaki politikoen eremura morala ez balitz sartu, ezin eragotziko genuke berriro ere Auschwitz gertatzea.

Gizarte-ondasunaren banaketa, bizitzaren oinarri ekologikoekiko harremanak, gerra eta bakea: horiek guztiak arazo politikoak dira, baina, aldi berean, moralaren eremuko arazoak ere bai. .....
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Desde una perspectiva dialéctica, el desarrollo psicológico humano consiste en una constante oposición entre un organismo activo, el ser humano, y un contexto o contextos cambiantes. El permanente conflicto y la retroalimentación mutua entre esos dos polos constituyen la dinámica básica de ese desarrollo.

Sin embargo, no todo se debe reducir a esta perspectiva. El conocimiento profundo de la "materia prima" de la que está constituido el ser humano en sus orígenes, de sus preprogramaciones genéticas, es muy necesario para planificar una intervención educativa que desarrolle las potencialidades que van a aparecer en el .....
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Este manual se dirige a aquellas personas que por su trabajo tienen que utilizar exámenes para evaluar a sus alumnos o tests para conocer mejor algunas características psicológicas de un grupo de personas. Igualmente puede ser válido para los alumnos de los primeros cursos de medición en psicología y educación. En el mismo se presenta el programa de análisis de ítems y de tests llamado Iteman para que la corrección de las pruebas y su posterior análisis resulten más llevaderos.

La primera parte incluye la instalación del programa, la preparación de la matriz de datos y la configuración de los nombres de los archivos que .....
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Nortasunaren kontxeptutik eta iker eremutik abiatuz, eremu horren ikerketarako landu izan diren ikuspegi klinikoa, korrelazionala eta esperimentala azaltzen dira lehenik. Jarraian, nortasunaren teorien eredu barnekoia, situazionista eta elkarreraginezkoa jorratzen dira. Nortasunaren kontzeptuak ahaideak diren ’tenperamentu’ eta ’karakterea’ bezalako kontzeptuak agertu ondoren, tipologia ezberdinen berri ematen da. Nortasunaren diagnostiko eta garapenari atal bana eskaintzen zaizkie gero nortasunaren teoria nagusien azalpenari bete-betean heltzeko: Allport eta Kelly-ren teoria indibidualistak, Rogers-en teoria fenomenologiko-humanist.....
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Este libro recoge las aportaciones de autores relevantes en el estudio de la sexualidad humana ofreciendo una visión actualizada de diferentes aspectos de la misma. En él se encuentran reflexiones acerca de la epistemología de la sexología en tanto que ciencia del hecho sexual humano. Se ofrece una visión evolutiva del desarrollo de la sexualidad a lo largo de las especies, así como la relación entre los afectos y la sexualidad. Se aborda una revisión actualizada de la respuesta sexual humana destacando la importancia de los aspectos afectivo-emocionales y cognitivos. Finalmente se abordan cuestiones relacionadas con la terapia .....
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Burutiko eritasun eta nahasteak ikasterakoan, sarritan gertatzen da nazioarte, autore eta psikopatologiaren ikuspuntu ezberdinen arabera sailkapen, eta batzuetan deitura, ezberdinak erabiltzen direla, arazo berdinetaz ari arren. Bestalde iharduera klinikoan ere, psikiatra naiz psikologo eta terapeuta ezberdinek, bakoitzak bere arlo teorikoaren arabera ulertu eta adieraziko du gizabanakoaren sufrimendu eta patologia.

Are gehiago ikerkuntza psikopatologikoa eta iharduera klinikoak gutxitan dute hizkuntz, ikuspuntu eta ulermen hitzartua, bien artean gertatu oi den bidebanaketaz asko idatzi delarik.

DSM-III-R eta .....
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24,03 € 
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Este texto trata de hacer una aproximación conceptual y metodológica al psicodiagnóstico infantil desde diversas perspectivas. Se comienza con una revisión terminológica y un acercamiento histórico, desde donde pueden ser contemplados con equilibrio y relativismo los modelos ubicados en dicho entramado histórico. El concepto de psicodiagnóstico infantil que se postula parte de la experiencia profesional, educativa y clínica, así como de la actividad investigadora y docente. Se considera ineludible el marco evolutivo y contextual, subrayando la dimensión social del psicodiagnóstico en la infancia. Este debe dar respuesta a los .....
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