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CC. Sociales y Jurídicas Pedagogía
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En este texto se examinan las diferentes propuestas que se han elaborado desde posiciones teóricas diversas acerca del surgimiento, la naturaleza y las funciones de la conciencia, poniendo especial énfasis en los planteamientos cognitivos. Se trata pues, de seleccionar, partiendo de las aportaciones científicas realizadas por las diferentes disciplinas y teorías, los planteamientos que consideramos que mejor nos ayudan a comprender el fenómeno de la conciencia y su relación con el surgimiento de la psicología cognitiva. Este libro está destinado a las personas que sientan curiosidad por la subjetividad humana en particular y por el .....
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32,00 € 
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9,99 € 


Este libro recoge parte de los resultados de un proyecto de investigación titulado “La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil en la formación y primeros años de trabajo”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. (EDU2010-20852-C02-02, subprograma EDUC). Una visión general de las principales aportaciones de este proyecto se puede consultar en http://webs.esbrina.eu/identidoc/

Los investigadores son profesores de la Universidad del País Vasco y miembros del grupo de investigación Elkarrikertuz, IT 563 13 (http://www.ehu.eus/es/web/elkarrikertuz/home).

Este .....

Kubik: antzezlan bat baino gehiago… Haur Hezkuntzarako proposamen artistiko-pedagogiko bat Vizcarra Morales, María Teresa (koor.)Álvarez Uria, Amaia; Aristizabal Llorente, Pilar; Camino Ortiz de Barrón, Igor; Lasarte Leonet, Gema; Trasserras Angulo, Alaitz; Zelaieta Anta, Edu; Zuazagoitia Rey-Baltar, Ana

Lau ardatzen inguruan egindako liburua da honako hau: Haur Hezkuntza, Antzerkia, Ikerketa eta Irakasle(gai)en Prestakuntza. Loris Malaguzzi pedagogo italiarraren leloa geure eginez, arestiko lau ardatzen inguruan dauden hainbat errealitate ikusezin ikusgarri egiteko saiakera ere bada ikerlan hau. Izan ere, hezkuntza aztergai nagusia duen HEZIKER diziplinarteko taldeak plazaratu duen lehen liburu honetan, 0-3 urte bitarteko Haur Hezkuntzako ikasleentzako Kubik antzezlana ikergai hartu da.

Lanean ageri denez, planteamendu kualitatibo batetik hezkuntza errealitate zehatz baten ulermena eta interpretazioa bideratu nahi izan .....
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3,00 € 


Este libro pretende divulgar la experiencia de la UPV/EHU en la formación de su profesorado en metodologías activas de enseñanza a través del programa ERAGIN. En los diferentes capítulos se muestran evidencias empíricas de los resultados obtenidos en el diseño e implementación de una instrucción basada en el aprendizaje en problemas y proyectos o bien, en el análisis de casos. Los diferentes capítulos muestran experiencias en diferentes áreas de conocimiento (ciencias, sociales, humanidades …) y en diferentes Centros de la UPV/EHU con contextos educativos distintos. Una característica del libro es que se muestran los diseños .....


Este libro recoge un total de 14 Proyectos de Innovación Educativa de la UPV/EHU de la convocatoria 2008/10 y desarrollados a lo largo de esos cursos académicos. En la citada convocatoria se presentaron 55 proyectos, siendo finalmente admitidos 37, participando en los mismos un total de 200 docentes. En este libro se presenta una selección con los proyectos que obtuvieron los resultados más destacados, siendo clasificados en cuatro apartados: I) Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo, II) Método de caso, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos, III) Utilización de las TIC y desarrollo de .....
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Aurkibidea (euskara):

- Hitzaurrea (X. Etxague eta A. Lareki).
- Giza Eskubideak eta gaitasunak derrigorrezko hezkuntzan: zeharkakotasunetik lantzeko proposamena (E. Cruz).
- Giza Eskubideak eta adimen urritasuna duten pertsonak: Ordiziako Garaguneko esperientzia bat (J. F. Amiama).
- Begirada bat Euskal Herriko haurrentzako eta gazteentzako aisia hezigarriari. Etengabe eraikitzen ari den eskubidea (J. Jiménez).
- Informazioa eskuratzeko eskubidea landako eskoletan eta eskola unitarioetan (A. Fernández).
- Gazteak sare sozialen bidez gizalegez sozializatzeko teoria politikoa helburu (E. Fernández .....


Aurkibidea:

I. atala. Ikus-hezkuntzaren joera garaikideak:

1. Pertsonaren sormena eta autoadierazpena garatzeko arte-hezkuntza.
2. Arte-hezkuntzarako joera berreraikitzaileak.
3. Arte-hezkuntzarako joera kognitibozko proposamenak.
4. Artelanen hautemate estetiko-artistikoan oinarritutako proposamenaK.
5. Arte-ulerkuntzari buruzko proposamenak.
6. Pedagogia kritikoa.

II. atala. Irudia:

1. zatia. Errealitatea eta irudia.
2. zatia. Irudi finkoa.
3. zatia. Irudi sekuentziatua.

III. atala. Ikusbideak:

1. Fotomuntaketa.
2. Inprimatuta.....
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3,00 € 


Esta publicación recoge las aportaciones que se presentaron en las Jornadas IKD-Jendartea que se celebraron en noviembre de 2013. Esta reunión tenía la finalidad de constituirse en un punto de encuentro, intercambio y discusión de la innovación y la gestión de la calidad desarrollada en la UPV/EHU en el ámbito de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión de las nuevas titulaciones.

Se quería conseguir el objetivo de compartir y visibilizar las experiencias de innovación educativa que se están desplegando en la UPV/EHU para impulsar el modelo IKD. Además se trataba de impulsar la comunicación entre los equipos docentes, .....


Hace tres años, en el curso 2011-12, cuando comenzamos a implantar los nuevos planes de Bolonia, un grupo de profesoras de la Escuela de Magisterio de Bilbao comenzó a trabajar en el diseño de la nueva asignatura denominada Trabajo Fin de Grado. En esa época estábamos preocupadas por el Trabajo Fin de Grado, asignatura troncal a cargo del centro que obligaba, en el caso de muchas Facultades y Escuelas, a una organización novedosa y en la que no teníamos tradición. El trabajo de este grupo de profesoras ha sido innovador, ya que ha diseñado toda la documentación necesaria para la organización e implementación del TFG, ha potenciado .....


Ikasnabar es una conferencia para hablar de tendencias en educación, sobre las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y conocer personas que están generando buenas ideas y prácticas en su quehacer diario. Este libro intenta recoger todo ello con las contribuciones de autores noveles y de renombre que buscan la excelencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Tres tendencias importantes de aprendizaje se están expandiendo. Microcontenidos, aprendizaje móvil y MOOCs son la cara de una misma moneda: microaprendizaje con contenido rico, abierto y desmenuzado. A medida que el consumo de Internet desde dispositivos .....

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