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CC. Sociales y Jurídicas Pedagogía
 Los problemas sobre los trastornos del lenguaje oral representan en la actualidad una preocupación para los profesionales relacionados con la enseñanza en general y, fundamentalmente, con la educación infantil y primaria en particular. Este libro, que aúna el rigor científico con la exposición didáctica, es un texto específicamente pensado para docentes y estudiantes de las Escuelas Universitarias de Magisterio, así como para psicopedagogos y logopedas que trabajan en el campo de la rehabilitación y/o la intervención en el lenguaje oral. El volumen pretende conectar la teoría científica y la práctica real, .....  Aurkibidea: 1. Informazioaren gizarterako irakasleen prestakuntza. 2. Komunikabideen irakaskuntza. 3. Hezkuntzarako bideo eta gardenkiak. 4. Teknologia informatikoa eta hezkuntzako multimedia. 5. Sareak eta hezkuntza. 6. Heziketa Berezia eta Teknologia Berriak.   I. Liburukia: 1. Gorputz hezkuntza: oinarritze teoriko eta pedagogikoa. 2. Gorputz hezkuntzako zereginak lehen hezkuntzan. 3. Kirol-ikaskuntza. 4. Garapen motorea eta bere implikazio didaktikoa. 5. Haurren hazkunde eta garapena. 6. Umea, bere gorputza eta jarduera fisikoa. 7. Gorputz hezkuntza eta osasuna lehen hezkuntzan. 8. Hezkuntza psikomotorea eta sentsoriomotorea haurtzaroko lehen etapetan. 9. Gorputzaren kontzientzia. 10. Ekintza motoreen leku-denvorazko antolamendua. 11. Gorputza eta mugimendua adierazpen-bide bezala. 12. Gorputz adierazpenaren-oinarrizko .....  Las ideas que se desarrollan en este libro están fundamentadas en las teorías psicopedagógicas, que consideramos un instrumento, entre otros posibles, para comprender y favorecer el desarrollo de la competencia sociopersonal. Para presentarlas, se ha estructurado el contenido en tres módulos temáticos. El primero contempla el origen de los planteamientos de Educación Sociopersonal desde las diferentes tradiciones europeas (educación sociopersonal o afectiva) y americanas (educación emocional), así como los factores que han permitido su desarrollo. En el segundo, se aborda la importancia de lo que se conoce como «paracurri.....  Si tuviéramos que destacar una característica fundamental de las investigaciones que han dado origen a este libro, habríamos de referirnos a la orientación de innovación en el aula, y de formación del profesorado que ha presidido los diseños. En este sentido, a través del libro está presente uno de los rasgos esenciales, a nuestro juicio, del conocimiento didáctico: su compromiso con la transformación de la práctica educativa, su vocación de transcender al análisis teórico y crítico de la práctica docente y formular propuestas concretas y realizables dirigidas a mejorarla. No se trata de volver a planteamientos de .....  I. Luburukia: 1. Curriculuma haur-hezkuntzan. Ferrán Candela. 2. Haurra eta bere hazkuntza. Mugimenari, adimenari, afektibitateari eta gizarteratzeari dagozkien alderdiak. Gloria Medrano. 3. Nolakoa da nire gorputza? Marta Carranza. 4. Azturak bizitzako lehen sei urteetako hezkuntzan. Antonia Fernández. 5. Natur ingurunearen eta gizarte, eta kultur ingurunearen ezagutza. Rosa Tarradellas. II. Luburukia: 1. Motrizitatea eta gorputz-adierazpena. Teresa Lleixà. 2. Ahozko hizkuntza eta idatzizko hizkuntza haur-hezkuntzan. Celia Romea. 3. Hizkuntza plastikoa. Pilar Sanz.  Libro destinado a que los aspirantes que deseen cursar estudios universitarios conozcan los programas, objetivos y contenidos, así como los criterios de evaluación que se van a utilizar en las pruebas de acceso a la universidad y la evaluación posterior de las respuestas. Se trata de orientar sobre la formación previa a los estudios universitarios a aquellas personas que, por diversos motivos, no pudieron acceder a la universidad por la vía de los estudios reglados preuniversitarios. La información que ofrece esta obra servirá no sólo a estas personas, sino a instituciones que desarrollan programas de .....  Esta publicación presenta la Psicosociolingüística como el resultado previsible, desde y hacia la Psicología Social, de la impronta del lenguaje en la ciencia contemporánea. Es decir, como el campo de estudio específico relativo al lenguaje en la Psicología Social y, a la inversa, como el estudio de la Psicología Social desde la perspectiva del lenguaje. Puede incluso hablarse de la Psicosociolingüística como una nueva disciplina en relación con la Psicología Social, como se consideran hoy la Psicolingüística en relación con la Psicología, la Sociolingüística en relación con la Sociología, etc. Este trabajo muestra la panorámica .....  La formación docente del profesorado ha sido una cuestión poco tratada en la universidad, pues siempre existió la creencia de que para enseñar bien es suficiente con tener un buen dominio de la disciplina que se imparte al alumnado. Hoy, ese viejo prejuicio ha entrado en crisis. En este libro se ofrecen distintas alternativas, tanto teóricas como prácticas, que abordan la formación del profesorado universitario desde perspectivas pedagógicas plurales.  Liburu honetan gizataldeak nola eratzen diren deskribatzen da. Taldea lagunarte gisa zein armada disziplinatu gisa antola daiteke; boterea erdiesteko borroka dagoela edo taldelana nagusi dela. Era batera edo bestera egitea taldekideek talde barruan sortzen diren arazoei heldu eta eraginkortasunez konpontzeko duten gaitasunaren arabera eta talde barruan boterea nola banatzen den arabera gertatzen da. Taldekideak mekanismo kognitiboez baliatzen direnean talde-gatazka egonean edukitzeko, pertsonen arteko komunikazioa zaila izaten da, adostasuna onarpen bihurtzen da eta lankidetza nahitaezko menpekotasun. Talde barruan boterea .....
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