Servicio Editorial

Aurkibidea:

I. atala. Ikus-hezkuntzaren joera garaikideak:

1. Pertsonaren sormena eta autoadierazpena garatzeko arte-hezkuntza.
2. Arte-hezkuntzarako joera berreraikitzaileak.
3. Arte-hezkuntzarako joera kognitibozko proposamenak.
4. Artelanen hautemate estetiko-artistikoan oinarritutako proposamenaK.
5. Arte-ulerkuntzari buruzko proposamenak.
6. Pedagogia kritikoa.

II. atala. Irudia:

1. zatia. Errealitatea eta irudia.
2. zatia. Irudi finkoa.
3. zatia. Irudi sekuentziatua.

III. atala. Ikusbideak:

1. Fotomuntaketa.
2. Inprimatutako iragarkiak.
3. Komikia.
4. Zinema.
5. Telebista.
6. Ikus-entzunezkoaren faseak eta eragileak.

IV. atala. Ikus-kulturaren interpretazioa eta ulerkuntza:

1. Ikus-ekoizpenak aztertzeko proposamen teorikoak.
2. Ikus-mezuen azterketa baldintza dezaketen faktoreak.
3. Askotariko ikus-ekoizpenak aztertzeko proposamenak.

V. atala. Haurren ikus-kultura:

1. Haurra ikus-kulturaren hartzailea.
2. Haurra ikus-kulturaren ekoizlea.
3. Haurrek egindako irudien ebaluazioa.

VI. atala. Ikus-hezkuntza arloko sekuentzia didaktikoak diseinatzeko orientabideak:

1. Sekuentzia didaktikoaren gaia.
2. Gaitasunak.
3. Edukiak.
4. Zereginak.
5. Ebaluazioa.

VII. atala. Sekuentzia didaktikoaren adibidea.

VIII. atala. Sekuentzia didaktikoaren txantiloia.

IX. atala. Lehen hezkuntzarako ikus-baliabideak:

1. Lehen hezkuntzarako ikus-baliabideak.
2. Lehen hezkuntzarako ikus-baliabideak aplikatzeko zereginak.
3. Lehen hezkuntzarako ikus-mezuen azterketa: zereginak planifikatzeko orientabideak.
4. Ikus-baliabideak eta teknologia informatikoak.

X. atala. Ikus-hezkuntzako ikerkuntza:

1. Ezagutza, ikerkuntza eta metodo zientifikoa.
2. Ikus-hezkuntzako ikerkuntza.
3. Ikus-hezkuntzako ikerkuntza garaikidea.