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LIBROS >> CC. Sociales y Jurídicas >> Pedagogía
Sembrando futuro en Zuia. Un estudio de caso basado en la acción cocurricular – Zuian etorkizuna ereiten. Ekintza kokurrikularrean oinarritutako kasu-azterketa
Eiguren Munitis, Amaia; Tresserras Angulo, Alaitz; Lasarte Leonet, Gema; Alonso Sáez, Israel
.9788413197708
Materia: Educación; Integración escolar
Páginas: 151
Fecha de edición: 2026
ISBN/ISSN: 978-84-1319-770-8
Idioma: Castellano; Euskara
Tipo de edición: Digital (PDF)

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Zuiako Udalak sustatu eta KOKUK Gizarte eta Hezkuntza Arloko Esku-hartze Elkartearekin elkarlanean diseinatutako ikerketa-proiektu honen xede nagusia Landa Inguruko Ekintza Sozio-hezitzaile Kokurrikular Programa (LIHKO) ezartzeko prozesuan laguntzea da.
Proiektua Zuiako haur eta nerabeei zuzenduta dago. Ekintza pedagogiko honen helburua 10 eta 18 urte bitarteko gazteen garapen pertsonala, soziala eta akademikoa bultzatzea da, autonomiarako, gizarteratzeko eta bizikidetzarako gaitasunak indartuz. Horretarako, bizitzako testuinguru guztietan esku hartu da: eskolan, komunitatean, familian, osasun-arloan eta eremu digitalean.
2021-2022 eta 2022-2023 ikasturteetan garatutako proiektuaren azterketaren bidez, esku-hartzearen ekarpen nagusiak, erronkak eta ahalmen eraldatzailea identifikatu dira, eta, aldi berean, ekimenari ikusgarritasuna eman zaio esparru zientifikoan, politikoan eta komunitarioan.

Este proyecto de investigación, impulsado por el Ayuntamiento de Zuia y diseñado conjuntamente con la Asociación de Intervención Socioeducativa KOKUK Proyectos Cocurriculares, tiene como finalidad acompañar la implementación del Programa Cocurricular de Acción Socioeducativa en el Medio Rural–Landa Inguruko Gizarte Hezkuntza-Ekintzako Programa Kokurrikularra (LIHKO).
Dirigido a la infancia y adolescencia del municipio de Zuia, esta acción pedagógica busca fomentar el desarrollo personal, escolar y social de los y las jóvenes de entre 10 y 18 años, fortaleciendo sus competencias para la autonomía, la inclusión social y la convivencia en los distintos contextos de vida: escolar, comunitario, familiar, sanitario y digital.
Esta experiencia, desplegada durante los cursos 2021-2022 y 2022-2023, se analiza para identificar sus aportaciones, desafíos y potencial transformador, al tiempo que se contribuye a su visibilización en los ámbitos científico, político y comunitario.
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