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LIBROS >> CC. Sociales y Jurídicas >> Pedagogía
Enseñar (lenguas) en contextos plurilingües
Dolz Mestre, Joaquim; Idiazabal Gorrochategui, Itziar (eds.)
.9788498608380
Materia: Educación; Lingüística
Páginas: 390
Fecha de edición: 2013
ISBN/ISSN: 978-84-9860-838-0
Idioma: Castellano
Tipo de edición: Digital

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Comprender los procesos de enseñanza/aprendizaje de lenguas en contextos multilingües constituye uno de los retos mas importantes de las ciencias del lenguaje. Los trabajos integrados en este volumen abordan algunos de estos aspectos a partir del marco del interaccionismo socio-discursivo que sirve para dar coherencia al conjunto.

Desde un punto de vista sociolingüístico, el estudio de la diversidad de situaciones de contacto entre las lenguas, el estatuto de las lenguas, su mayor o menor grado de minorización, nos permitirá distinguir los factores que condicionan la enseñanza de las lenguas. Se incluyen también estudios psicolingüísticos y didácticos que aportan información sobre los aprendizajes de los alumnos, pero también tienen especial importancia los estudios relativos a la formación del profesorado bi-plurilingüe.

La presentación contrastada de investigaciones realizadas en diferentes contextos permite precisar las condiciones que facilitan el desarrollo del bilingüismo. En este volumen cobran especial relieve los estudios referidos a diferentes experiencias realizadas en el País Vasco que aportan una visión de las posibilidades y de los obstáculos de la enseñanza plurilingüe que toma en consideración una lengua minorizada.

Estos son los autores que colaboran en el volumen: Itziar Idiazabal, Joaquim Dolz, Jean-Paul Bronckart, Laurent Gajo, Marielle Rispail, Stéphanie Clerc, Maitena Etxebarria Arostegui, Emmanuelle Canut, Paulina Ribera, Adela Costa, Sandrine Aeby, Margareta Almgren, Nathalie Blanc, Ibon Manterola, Marijo Ezeizabarrena, Andoni Barreña, Matilde Sainz Osinaga, Eneritz Garro, Begoña Pedrosa, Karmele Perez Lizarralde, Pilar Sagasta, Arantza Ozaeta e Ines M. Garcia Azkoaga .
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